TIADA SENTUHAN KASIH SAYANG

Tiada lagi sentuhan kasih sayang’

Ditulis oleh Administrator

Selasa, 09 Ogos 2011 23:55

GURU dulu tegas dan komited sewaktu menjalankan tugas, namun di sebalik ketegasan itu ada hati yang bersih dan ikhlas mendidik pelajar menjadi anak bangsa berjaya. Disebabkan sikap bertanggungjawab itu, mereka bukan saja dihormati malah mulia kedudukannya dalam kalangan masyarakat. Kini, ketegasan, integriti, profesionalisme, hak bersuara serta taraf guru semakin suram dan merudum di mata masyarakat malah menyedihkan kerana golongan itu mudah diperkotak-katikkan pelajar sendiri. Ini menjadikan hubungan antara guru-pelajar semakin jauh, dingin dan bergolak. Kesannya, semangat guru kian pudar melaksanakan tanggungjawab lebih dedikasi.

Maher Zain - Open Your Eye with Lyrics

Teori Kecerdasan Pelbagai

Gardner sudah mengenalpasti 8 jenis kecerdasan manusia (Chapman, 1993), iaitu:

1)Kecerdasan 1: Verbal/Linguistik
Kecerdasan ini berkait rapat dengan kemahiran penggunaan bahasa. Seseorang yang cerdas verbal kebiasaannya mahir membaca, menulis dan berkomunikasi dengan orang lain melalui pelbagai cara yang berkesan.
2)Kecerdasan 2: Logikal/Matematik
Kecerdasan ini melibatkan kemahiran menaakul, mengira, berfikir secara logic dan memproses sesuatu maklumat yang diterima.
3)Kecerdasan 3: Visual/Spatial (ruang)
Kecerdasan ini melibatkan keupayaan berfikir dalam bentuk visual dan gambar ataupun rajah.
4)Kecerdasan 4 : Pergerakan Badan/Kinestetik
Kecerdasan ini melibatkan keupayaan menyelesaikan sesuatu masalah menggunakan pergerakan badan.
5)Kecerdasan 5: Muzikal/Rima
Kecerdasan ini melibatkan keupayaan mencipta muzik ataupun rentak tertentu, berupaya memahaminya, menterjemahkannya dan menghargainya.
6)Kecerdasan 6: Interpersonal
Kecerdasan ini melibatkan keupayaan memahami emosi, perasaan, ciri-ciri dan keupayaan orang lain dan bagaimana berinteraksi dengan mereka.
7)Kecerdasan 7:Intrapersonal
Kecerdasan ini melibatkan keupayaan memahami diri sendiri dan menggunakan pengetahuan itu bagi meningkatkan potensi diri sepanjang hayat.
8)Kecerdasan 8:Naturalis
Kecerdasan ini melibatkan keupayaan memerhati, memahami dan menghargai alam sekitar.

Ciri-ciri Guru

Guru boleh menambah senarai dengan ciri-ciri yang lain, tetapi yang penting ialah guru harus mengamalkannya dalam p&p.

1. Dalam p&p ke arah pembelajaran masteri, guru harus:
   1. Menyayangi semua pelajar
   2. Yakin mereka semua boleh belajar dengan berjaya dan menguasai sesuatu hasil pembelajaran jika diberi masa yang cukup dan p&p adalah berkualiti
   3. Mencintai mata pelajaan yang diajar
   4. Merangsang diri untuk merancang dan menggunakan pelbagai cara bagi memastikan pelajar dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran
   5. Merangsang dan mendorong pelajar anda untuk belajar sehingga mereka dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran
   6. Bersikap proaktif dan boleh menyelesaikan masalah

Kepentingan Pengajaran dan Pembelajaran

1. Langkah kedua dalam pembelajaran masteri ialah guru harus menggunakan kaedah atau aktiviti p&p yang berkesan dan bahan-bahan p&p yang sesuai untuk memastikan pelajar dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran dalam masa yang pendek.
2. Untuk memastikan kejayaan pembelajaran masteri, guru harus mengambil kira perkara berikut dalam p&p:
   1. Ciri-giri guru
   2. Gaya pembelajaran pelajar
   3. Kaedah atau aktiviti p&p
   4. Bahan p&p
   5. Nilai-nilai murni
   6. Pengurusan bilik darjah dan aktiviti p&p
3. Perkara lain yang harus juga diajar atau diserap dalam p&p seperti lapan kecerdasan, kemahiran berfikir, kemahiran belajar, unsur-unsur patriotisme, pendidikan alam sekitar, pendidikan pencegahan dadah dan penyakit AIDS, kemahiran keibubapaan dalam kekeluargaan dan pendidikan keselamatan di jalan raya akan dihuraikan dalam laman lain.

Transformasi pendidikan bermula 2010

KUALA LUMPUR 12 Jun - Kementerian Pelajaran akan melaksanakan transformasi sistem pendidikan bermula 2010 bagi meningkatkan kualiti akademik, kokurikulum dan pembangunan sahsiah murid.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Alimuddin Mohd. Dom berkata, transformasi tersebut akan melibatkan beberapa perubahan dari segi kurikulum dan sistem peperiksaan sekolah.
''Kami akan buat perubahan dari segi kandungan kurikulum supaya ia menjadi lebih menarik dan seronok serta tidak membebankan pelajar.
'
'Kita nak wujudkan konsep 'pelajar berlari ke sekolah dan berjalan pulang ke rumah' sebagai menunjukkan betapa mereka seronok dan teruja untuk menimba ilmu di sekolah,'' katanya ketika berucap merasmikan sambutan Hari Guru peringkat daerah Hulu Langat di sini hari ini

baca seterusnya

PPSMI: Perjalanan dituju anak cucu kita masih jauh

KEBANYAKAN tokoh bahasa Melayu hari ini menentang Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI) dengan alasan tidak memartabatkan bahasa Melayu.

Saya juga pencinta bahasa Melayu tetapi saya agak berlainan sedikit pandangan tentang perkara ini. Bagi saya pengunaan bahasa Inggeris dalam Sains dan Matematik hanya dalam mata pelajaran yang berkenaan sahaja. Ini bukan menjejaskan penggunaan bahasa Melayu dalam mata pelajaran lain. Malah PPSMI ini juga akan memantapkan lagi penguasaan mata pelajaran bahasa Inggeris bagi anak-anak kita.

Kita sibuk menentang sekeras-kerasnya isu ini hanya kerana dua mata pelajaran yang diajar di sekolah rendah tetapi tidak melihat bagaimana bahasa Melayu ini digunakan di tempat yang jauh lebih penting.

baca seterusnya

Rancangan Pengajaran Harian Matematik

Mata pelajaran                 : Matematik Tahun 2 Kristal

Tajuk                                     : Tambah dalam lingkungan 1000.

Masa                                     : 60 minit.

Standard Pembelajaran                : 2.3 (i) dan (ii) 

Objektif pembelajaran  : Pada akhir pembelajaran murid akan dapat

(a)    Mereka cerita berdasarkan ayat matematik yang diberi.

(b)   Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor.

Aktiviti                : Murid perdana

1)      Membina cerita berdasarkan kad ayat matematik.

2)      Murid menyelesaikan masalah harian .

3)      Murid diedarkan lembaran kerja.

 Murid LINUS

1.       Membina cerita berdasarkan kad ayat matematik.

2.       Penyelesaian masalah harian dengan bimbingan guru.

EMK                                      : Kreativiti :-

        Membina cerita dan menyelesaikan masalah  harian yang diberi.

                                                                 

BBM                                      : Kad ayat matematik, kad soalan penyelesaian harian, balang dan gula-                                              gula.

Penilaian                              : Penilaian melalui sesi perbincangan dan lembaran kerja.

Refleksi                                                : Murid perdana: –

          3 daripada 23 orang murid tidak dapat menguasai  kemahiran yang diajar dan akan dibimbing pada sesi pengajaran akan datang.

                                                                  Murid Linus :–

 7 daripada 7 orang murid  berjaya menguasai kemahiran yang diajar dengan bimbingan guru.

Sains, Matematik dalam BM

Oleh HARIS FADILAH AHMAD
pengarang@utusan.com.my

KUALA LIPIS 8 Mei - Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Puad Zarkashi (gambar) secara peribadi menyokong usaha mengembalikan semula pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik ke dalam bahasa Melayu.
Tegas beliau, kedua-dua subjek itu harus diajar semula ke dalam bahasa Melayu bagi memartabatkan semula bahasa kebangsaan selain meningkatkan jati diri generasi muda.
''Kita bimbang pada masa akan datang generasi hari ini khususnya orang Melayu akan tercari-cari identiti dan budaya bangsa yang hilang akibat mengagungkan bahasa Inggeris," katanya.
Isnin lalu, Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin mengarahkan kajian mengenai dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) dilanjutkan kerana beliau tidak berpuas hati dengan hasil kajian yang telah dibuat.
Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, kementeriannya bersedia untuk 'menunggu lebih lama' bagi memastikan keputusan yang akan dibuat tidak flip flop. baca seterusnya

Lagu Boria Pelajar UPSR Bertajuk Bongkah

Cara ingat formula matematik guna lagu

Wali Band - Abatasa (Vidio Clip + Lyrics)

Sejarah Matematik

Perkataan "matematik" berasal daripada perkataan Yunani, μάθημα (máthema), yang bermakna "sains, ilmu, atau pembelajaran"; μαθηματικός (mathematikós) bermaksud "suka belajar". Istilah ini kini merujuk kepada sejumlah ilmu yang tertentu -- pengajian deduktif pada kuantiti, struktur, ruang, dan tukaran.

Sementara hampir semua kebudayaan menggunakan matematik asas (mengira dan mengukur), pengembangan matematik baru telah dilaporkan dalam beberapa kebudayaan dan zaman. Sebelum zaman moden dan peluasan ilmu di merata-rata dunia, contoh-contoh tulisan pengembangan matematik baru mengancam kegemilangan pada sebahagian orang tempatan. Kebanyakan teks matematik kuno yang dapat diperolehi datang dari Mesir purba di Kerajaan Tengah sekitar 1300-1200 SM (Berlin 6619), Mesopotamia sekitar 1800 SM (Plimpton 322), dan India kuno sekitar 800-500 SM (Sulba Sutras). Semua teks tersebut memberikan perhatian pada kononnya dipanggil Teorem Pythagoras, yang nampaknya pengembangan matematik terawal dan tersebar selepas aritmetik dan geometri asas. Bukti pertama yang benar aktiviti matematik di China dapat ditemui pada simbol berangka pada tulang keramat, yang bertarikh kira-kira 1300 SM [1] [2], sementara Dinasti Han di China Kuno menyumbangkan Buku Panduan Pulau Laut dan Sembilan Bab mengenai Seni Matematik dari abad ke-2 SM sehingga abad ke-2 M. Yunani dan kebudayaan keyunanian Mesir, Mesopotamia dan bandar Syracuse menambahkan ilmu matematik. Matematik Jainisme meyumbang dari abad ke-4 SM sehingga abad ke-2 Masihi, sementara ahli matematik Hindu dari abad ke-5 dan ahli matematik Islam dari abad ke-9 membuat penyumbangan banyak pada matematik.

Satu ciri menarik perhatian mengenai sejarah matematik kuno dan Zaman Pertengahan adalah pengembangan lanjut matematik mengikut dengan berapa abad stagnasi. Mulanya di Zaman Pertengahan Itali di abad ke-16, pengembangan matematik baru, berinteraksi dengan penemuan saintifik baru, telah dilakukan pada tahap yang sentiasa bertambahan, dan bersambungan ke hari ini.

Selamat datang

selamat datang ke blog inspirasi marini. Ini akan dijadikan inspirasi dan cetusan idea saya. Harapan ia akan memberi sedikit ilmu yang berguna kepada pengunjung